I CARE 關懷行動計畫，是我們大屯國小每年都會有的自主寒假作業，學校希望我們在學期中學習過程中發現的問題或想關懷的事物，利用寒假比較長的時間進行關懷行動。
塑膠用品隨手可得、使用方便，但是越來越多報導研究指出很多生物如鯨豚因誤食塑膠製品累積體內死亡案例、海洋充斥著塑膠微粒，造成海洋生物體內塑膠微粒的累積。
我在一年級的關懷行動就是以海灘淨灘為主題，在淨灘後發現撿到最多的就是塑膠垃圾，加上我們學長姐在策畫野望影展時，有提到塑膠垃圾對海洋生物的危害，因此讓我更想針對這個議題進行行動。
一個國小三年級的學生，可以自主做什麼減塑關懷行動?
經過和學校老師與爸爸媽媽的多次思考討論，我決定擬定不塑之客行動計畫，並說服家人共同參加。

小學生可以做什麼樣具體的減塑行動?
如何將這樣的行動作具體紀錄?
如何可以用這樣的行動讓更多人看見並且引發更多人去做減塑?
我開始運用網路與書籍等工具查詢減塑相關知識，說服全家人一起來減塑、和家人共同討論執行計畫的步驟，在生活中將減塑行動分為減少使用一次性塑膠用品(免洗餐具)、減少塑膠袋使用(少塑較包裝)、塑膠回收再利用等三大類進行行動，規劃如何將減塑的數量具體做紀錄，運用線上EXCEL即時記錄更新減塑成果，除了在全校發表成果外，更請媽媽協助在網路社群上傳分享我的減塑方式與成果，期待用一個小孩的行動來讓更多人參考並關注減塑的重要性，更希望影響更多人進行減塑的實際行動。

執行減塑行動中，其實很多商家因為我們袋的環保餐具尺寸不合他們的餐具，或覺得不符合他們工作程序而且很麻煩，因此不太樂意我們執行這樣的行動，即使商家不願意，但我仍然很努力和商家說明減塑對環境生態的好處，並跟他說謝謝。

在執行減塑關懷行動中，最難克服的就是自己的懶惰與慾望。塑膠製品取得太家，一些我們想吃的食物就不太能吃得到。或是有些我以前常吃的點心，因為過度包裝，我就需要提醒自己不要買，減少了很多吃點心的機會。
每一次的減塑行為後必須立刻做紀錄也是一件不太容易執行的事，剛開始得由媽媽提醒，後來因為我漏掉幾次忘了跟媽媽借手機來記錄，媽媽不願意再借，我努力跟媽媽重新再討論，才有辦法紀錄。
透過重重的行動困難，與不斷考慮克服後，我完成了我的寒假I CARE行動。除了學習自製簡報上台向大家報告我的成果，還請媽媽幫我上傳臉書社團，沒想到我的報告後來讓很多學校學長姐和學弟妹學習，在2024年學校的I CARE計畫中，有更多人執行減塑的相關行動，而我的減塑行動在網路上有很多人的正面回應，也剛好有教科書教師手冊的編輯委員將這件行動寫在教師手冊中，讓更多人可以參考行動，這真是很棒的一件事。