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彰化縣/ 廣興國小
廣興文創小青農,以農助學大願景
我們來自彰化縣二林鎮廣興國民小學,一所極度偏鄉也偏香的小學。本校位處彰化縣西南角-二林鎮之邊陲,學區包含廣興巷、廣東巷、溝頭巷三聚落,居民多半以務農和零工維生,普遍有工時長、收入低的現象存在。因謀生不易,部份青壯年離鄉出外謀生,孩子託付祖父母照顧,「隔代教養」情況普遍;農村青壯男性因收入低,以及農工性質職業在擇偶市場不受青睞,轉而透過仲介媒合異國婚姻者眾,是...
臺南市/ 南化區南化國小
南化芒果香─搶救芒果大作戰
Step1:Motivate〈環境探索&田野踏查〉   南化位於臺南市最東緣,是一片富有多樣自然生態的山林之地, 地方居民多以務農為主,尤其南化的氣候及土質特別適於栽種芒果, 因此這裡每到盛夏時節,便見滿山遍野的耀眼金黃。   芒果是南化的紅寶石,為我們的家鄉帶來了生機與希望,但同時 也為農人帶來了憂慮與茫然,從孩子們的言談間發現,每到盛產芒果 ...
臺南市/ 歸南國小
舞龍‧龍舞--傳統藝陣的推廣與傳承
在過去,舞龍、跳鼓及宋江陣將等傳統藝陣活動,是所有台灣人民逢年過節共同的回憶。 如今社會變遷,工商業快速發展,農村人口快速流失,傳統的藝陣藝術亦不受重視,而現 代宮廟文化甚至被畫上等同中輟或不良少年的印象。 在課堂中,偶爾經學同提起,宮廟文化就是8+9(八家將的代稱,亦是不良少年的代稱)文 化,故讓孩童藉由收集資料,並互相討論,進而發現傳統的宮廟活動...
臺中市/ 臺中市仁美國小
點一炷香 執子之手--為家鄉策劃一個「前所未見」的特展
點一炷香,從點子實驗室開始;執子之手,並肩為家鄉好香味而傳承。 ■發現社區需求,實踐行動方案 【故事緣起】:102學年度的「家鄉的永恆對話--學生策展」實驗方案, 是學校走進社區的重要契機,在探索家鄉的過程,我們發現以藝術為 特色發展的仁美國小,正坐落在一個豐富文化底蘊的社區,可惜資源 卻各自獨立,由教師群自發性成立課程推動團隊,至今已邁進第6年 ...
臺南市/ 立人國小
上弦樂同樂趣~用愛陪伴長輩
我們是立人國小一群熱愛音樂的弦樂團的學生.我們想把這些每每在比賽表演中,動人的的樂 曲.能親自去演奏給這些長期在安養中心,為行動不便有病痛的老人家們,盡孩子的心意.陪伴他 們. 而我們也能為他們走向街頭人群,把不要遺忘他們的這份關愛,傳頌給更多人.能多用心在他們 身上,陪他們更勇敢不寂寞的面對人生. 緣起~~~ 美好的音樂是可以治癒人心、撫慰病...
臺中市/ 臺中市建功國小
剩食保衛戰
1.我們在學校每到午餐時間,常發現食物剩下很多,覺得非常浪費,於是我們小組經過討論 後,決定發起「剩食保衛戰」的公益行動。 2. 我們透過觀察與訪談,瞭解午餐剩食的問題重點。 3. 經過資料分析、團隊討論,我們擬定行動目標並規劃行動方案。
臺中市/ 臺中市建功國小
拯救廁所大作戰
1.我們每天打掃廁所時,常發現廁所飄散著臭味…,上廁所成為一件令人厭惡的事,我們小組經過討論後,決定解決「廁所太臭」的問題。 2. 團隊透過觀察與訪談,瞭解廁所太臭的問題及使用者的需求。 3. 經過資料分析、團隊討論,我們擬定行動目標並規劃行動方案。
臺中市/ 臺中市建功國小
搶救自由大行動
1.我們發現同學們的補習時間太長,導致常常睡眠不足、缺乏運動休閒、壓力太大…等,於是 我們經過討論後決定發起【搶救自由大行動】的公益行動。 2. 小組透過調察與訪談,瞭解全班補習時數過長的問題。 3. 經過資料分析、團隊討論,我們擬訂行動目標並規劃行動方案。
臺中市/ 臺中市建功國小
愛的宅急便
1.我們在校園裡常發現身障學生孤單落寞的身影...,經過討論後決定發起【愛的宅急便】的公益 行動。 2.小組透過觀察與訪談瞭解身障學生的生活問題及需求。 3.經過資料分析、合作討論,團隊擬定行動目標並規劃行動方案。
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