【探究動物心】學生從生活課程的「動物」主題開始觀察與探究，從校園中常見的小昆蟲和小動物開始了解，也藉由家中各式各樣的寵物開始和同儕聊天與分享，訴說著自己曾和動物有過那些相處和互動，也整理出許多照顧小動物的秘訣。國語課也藉由群文閱覽的機會，閱讀了多本和動物主題有關的繪本，從中學習關於飼養和照顧動物的知識，也想著「自己還能多做些什麼？」孩子們心想：「小動物的家，應該是怎樣的呢？」「如果動物過得不幸福，那怎麼辦呢？」「我們的家鄉有那些地方有養各式各樣的小動物呢？」「這些地方有小動物呢？我們能去看看嗎？」於是，孩子們擬定了探訪動物保護所與家鄉知名的動物園區進行探訪與觀察。

【關懷動物情】學生結合所學，開始聆聽與觀察和動物有關的場域，透過五感體驗以及同理心，嘗試站在動物的角度為出發點，開始進行各場域中動物生活的比較思考。孩子們透過討論與投票，歸納出想調查的三個重點，分別是：「環境乾淨度」、「空間自由度」、「飼主對待動物的態度」，從中整理出對待動物友善程度的排行榜。也因學生們票選出最喜歡的動物是「小狗」，進而想邀請「台灣導盲犬協會」的講座對談機會，並針對這些現況進行發想與建議，於是，孩子們紛紛化身為小公民，期待用小小公民的力量來幫助最喜歡的動物-小狗。

【保護動物行】從親身經歷感受動物保護所的行動與聆聽導盲犬協會的講座，學童們的同理心與想要運用小小公民力量做些什麼的情懷，開始萌芽與蔓延開來。有孩子說：「想要幫牠們蓋更好的家。」也有人說：「想要改善牠們的生活環境和水源。」更有人說：「希望有更多的流浪犬和小狗，都有好主人可以照顧牠們。」於是，孩子們製作了小書和連署行動，也想要舉辦一場義賣活動來籌募資金，想要擴大保護動物的影響圈，最後，孩子們透過創作玻璃杯墊的校慶義賣活動，將所得捐給幾個動物機構，學生們不但讓動物的生活獲得改善，同時也能為牠們的生活場域盡一份心力!孩子們更從自己家人、社區開始，用自己的小書作品來宣導想要保護小狗，以及想要守護流浪狗的行動，對於參訪過的動物園區也寫了建議書和捐贈食物給動物們。「只要開始了，這樣的行動就不會停止，只要萌發了芽，孩子們保護動物的公益行動將永續循環。」

【讓我們Do Something】孩子們透過小小公民行動的力量，讓家長們知道我們想保護動物的心，從生活中的五感體驗開啟，從家鄉動物園區踏查的對比與關懷開始，孩子們用心感受、用眼關懷、深刻展現他們的素養行動力，透過自主學習及查找資料、還有同儕討論與分享。孩子們用自己的觀察力，發現飼養動物的環境和水源都有待改善，也覺察動物們沒有被充分地友善對待，雖然年紀小的他們，在課堂上透過許多思考的工具與學習的鷹架，整理出許多自己在乎的看法，也將這些學習成果透過口述與家人分享，並將保護最愛的動物-小狗的宣導與社區民眾分享，這樣的學習歷程更感染與帶動了親師生一起共融!