「孩子是什麼？」
我們從繪本「孩子是什麼？」暖身，發現大人、小孩的眼中，孩子真的很不同。大人們都會在家中、學校、書本上不斷努力告訴我們：「孩子應該要是什麼樣子？」
卻鮮少有真正的小孩，去告訴大家「孩子是什麼？」(但，我們不就是小孩嗎？？)。
因此，我們想以孩子的角度，重新帶大家認識孩子是什麼？
老師在這段時間也介紹了兒童權利公約CRC，讓我們認識屬於「兒童的權利」，也進一步思考討論我們生活中或世界上的孩子，是不是有遇到類似的困境，影響了兒童的權利？我們整理了大家列出來的兒童困境，發現大都是世界上其他國家兒童遇到的問題(例如：因戰爭失去的教育、生存權利。因不平等文化造成的童婚問題)。那，我們自己呢？我們小學生究竟有什麼樣的困擾呢？
為了能更深入瞭解這個問題，因此我們大膽的規畫了一個大型問卷調查：
(1) 一~六年級各挑選一個班級(調查人數為全校1/5的學生，各年級約25人)
(2) 詢問導師意願，說明我們執行問卷的目的並邀請班級參與問卷。
(3) 利用早修入班進行兒童權利的宣導和問卷的調查說明
(4) 兒童問卷內容主要有兩個部分：
A、 寫下你目前遇到的困擾(至少一個)
B、 如果神燈精靈可以讓你選一個願望，可以解決你目前的困擾或壓力，你會選擇哪一個願望呢？(請打勾)
□人—家人/朋友/寵物的陪伴
□時間—多一點時間/暫停時間
□空間—有自己的秘密空間/有遊戲空間
□物品—得到自己要的物品，名稱( )
□其他：_________________________________

透過問卷調查的結果，我們希望能整理出孩子們心裡的想法。讓「孩子的困擾和孩子的願望」都能被大家看見。

問卷收集回來以後，我們就開始著手進行整理的工作。整理前，老師提醒我們要用正確的心態和眼光來看待這些問卷資料。尊重所有寫問卷的同學，不輕易猜測是誰？更不能去評論或八卦別人寫的內容。我們把問卷分成兩個部分來整理。
(1) 神燈精靈許願：
許願的部分，因為數量的整理比較簡單。老師先教了我們統計圖的紀錄方式和長條圖的繪製。我們再分組進行不同年級的數量統計。畫出我們的長條圖，進行分享和分析。

我們分析的時候，其實十分驚訝！！
「您猜，孩子會選擇什麼願望？」

我們都覺得應該是物品或時間、空間。但，最後的統計結果，不論哪一個年級，最後選擇最多的願望是「「陪伴」」。大家都說我們小孩喜歡玩、喜歡新奇的東西、喜歡玩3C產品。
但，大人們，您們知道嗎？「陪伴」才是我們小孩的第一高票！

(2) 寫下你目前遇到的困擾：
每個人的困擾都不同，有的只有寫一個，也有人寫了五六個困擾，當然，也有很多人寫「沒有」困擾。
我們先把所有人的困擾列出來。
再進行小組的討論、分類，列出低、中、高不同年段孩子困擾的前三名。再上台討論分享小組的討論結果。
●低年級困擾前三名：沒有困擾→考試課業→家人關係
●中年級困擾前三名：考試課業→沒有困擾→家人關係
●高年級困擾前三名：考試課業→人際關係(同儕家人)→營養午餐

這個結果也讓我們看見了很多問題和疑問：
A、 越低年級越沒有困擾，真是太棒了！
B、 考試和課業，果然是每個年級小學生最大的困境和挑戰。
C、 高年級的困擾中，出現很多人際關係(同學間有人被欺負、被攻擊。也有很多和家人的關係越來越緊張有很多衝突和無奈)---這裡，突然和我們的想像差很多。原來，不友善的人際互動在高年級會開始出現危機和問題了。

老師讓我們討論這些分析出來的資料，發表自己的想法和觀點。
我們用了半年的時間，製作發放了問卷，整理了資料。突然，覺得有些孩子真的好辛苦喔！

老師問我們：「我們把問卷整理出來了，然後，就這樣嗎？！」
是啊！除了知道，我們是不是應該再多做一些什麼事情？！

這將近150份的問卷資料，每一張都是每一個孩子的想法。
老師問我們接下來要做什麼？從三下開始，跨到四上的活動是不是就要結束了呢？

我們覺得：
1. 這份資料很重要，應該要讓更多大人知道孩子們其實最需要的是「陪伴」！
2. 應該讓更多大人小孩看見這些統計資料和內容。有參展的人，會知道自己的發言是有被看見的。沒看過的人，也可以像我們一樣重新「同理」知道原來很多人有和我一樣或不一樣的感覺。
3. 高年級同學間的關係霸凌問題，也不少。我們應該要讓小孩知道「你的行為或一些言語，其實會讓其他人受傷！」

既然如此，我們決定：
1.辦個展覽吧！
利用我們教室後面的空間和我們自己製作的紙箱，辦理一個展-「孩子是什麼？」讓大家都有機會來看這個展覽，聽見孩子的聲音！
(1) 我們的展從2023.12.17日正式開幕，也邀請了我們的爸爸媽媽來看展覽
(2) 從2023.12.17~2024.1.19開放每一天、每一節的下課，讓所有有興趣的孩子來參觀。並安排不同站的講解活動。
(3) 我們邀請學校主任們來參觀，也將孩子的困擾「攔轎申冤」-告訴教務主任，不論哪一個年級都有學業和考試的困擾。告訴輔導主任，高年級的人際困擾問題。希望，能將孩子的聲音傳遞到學校的師長那裏。

2.呼應兒福聯盟的活動-「襪！我們不一樣」
https://antibullying.children.org.tw/information/response/1150?fbclid=IwAR1120v0_XJHGRErTIFpex6MRdxIwQ8AFQb8MzeTMat3LmCSJwfvgGnq_WI
在高年級人際關係的困擾上，我們看了其實很擔心也很害怕(EX、同學會嘲笑我、同學覺得我很煩、會酸我、經常被同學說壞話….)我們覺得這些都是出現在學校班級上的，但，這些心聲是不是很少被我們自己-兒童聽見。剛好，兒福聯盟在2023年11~12月辦理了「襪！我們不一樣」的活動。我們從這個展延續下去，響應活動。我們每個人穿不一樣的襪子來上課，老師和我們討論了目前兒童霸凌的主因，與兒童具有「罷免權-避免被霸凌的權力」。讓我們思考自己在班上，是不是也會不小心在言語上對人產生不好的影響？

透過這個展覽和活動，支持「不一樣」！希望可以把這樣的影響力繼續傳遞下去！

如果只是利用展覽「知道」，我們覺得還不夠。因為，很多人都「知道」，但卻都沒有跨出第一步：行動。
所以，我們先規劃了神奇小物的設計，讓孩子的困擾能保有希望。
更進一步，讓來參觀展覽的人，都替自己傳遞一份愛、一個溫暖和善良，讓人和人之間的互動更溫馨。

●巧思一：神奇小物設計師
「孩子是什麼？」這個展覽中，我們發現孩子的很多困擾，也驚訝大家許願的第一名就是「陪伴」。因此，我們結合了一套很著名的日本小說：神奇柑仔店的創意，開始設計屬於「兒童的神奇小物」，來解決不同兒童的問題，我們設計了：
交朋友布丁、陪伴糖果、寶可夢吐司、小精靈棉花糖…等，都是為了解決沒有人陪伴的困擾。
時間倒退碼錶、時間口香糖…等，是為了解決時間不足的問題。
雖然，孩子的困擾百百種，也許無法立刻解決。
但，兒童的錢天堂-神奇柑仔店的設計，給了兒童更多希望。我們也開始邀請有興趣的同學，一起來參加，成為錢天堂設計師。

●巧思二：把愛傳遞下去：
既然，大家都是期待「陪伴」。我們在展覽中做了一個小小的設計「把愛傳下去」。請大家在愛心形狀紙上，簽下名字。從五個善事中，選擇一個善事放入愛心，許下承諾完成，就可以得到一個小小的「籤詩和祝福」喔！
我們設計了五種和人互動，傳遞溫暖的活動，分別是：
1. 幫助一位老師
2. 幫助一位同學
3. 擁抱一位家人
4. 和五個人說謝謝
5. 讚美一個人

讓每個來參觀展覽的人，可以做一個活動傳遞愛。很有意思的是，累積到目前為止，最高票是「擁抱一位家人」！這個展覽雖然在學校裡面，但，大家最想也最願意執行的愛-是給家人擁抱。看來，「家人」真的很重要！

這個展覽的影響力，持續在進行。從大家的回饋，我們都能看見。而且，我們寫了話給爸媽，爸媽也回饋給我們的正向祝福。都讓我們看見在孩子長大的歷程「家人的愛與陪伴」是很重要的。除了學校的師生，我們也試著邀請記者阿姨來參觀，希望可以告訴全世界的爸媽和大人，「孩子是什麼？」不論孩子是什麼，孩子最需要的就是陪伴和愛！