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走讀沙連堡：在地文化探索與國際交流計畫
南投縣 / 南投縣延平國民小學
弱勢關懷
指導老師 :   林慕怡  /  葉彥慈  /  胡永欣  
學校名稱 :   南投縣延平國民小學  
執行時間 :   2025/01/01 - 2025/01/31
成果影片 :   https://www.youtube.com/watch?v=mwV82staCKA
成果簡報下載 : 享閱沙連堡教案.pdf
六頂思考帽.pdf
學生家鄉宣傳作品.pdf
IMG_5012.JPG
希望力 Hope
自主行動（素養導向 × 問題解決 × 真實情境）
本方案以「向紐西蘭姊妹校介紹家鄉」為真實情境任務，結合SDGs 11「永續城鄉」議題，引導學生從生活經驗出發，覺察自身對家鄉文化理解不足的問題，進而主動探究在地特色與文化價值。學生透過資料蒐集、數位工具應用與小組討論，自主擬定家鄉導覽方案與呈現形式，展現從問題發現、策略規劃到實踐行動的完整歷程。強調學生主體性與探究能力，培養其自發學習、系統思考與行動實踐的核心素養。
超越力 Exceed
溝通互動（跨文化理解 × 團隊合作 × 表達力）
透過「六頂思考帽」策略與小組合作學習，培養學生多元觀點思考與溝通能力。學生在分工合作中進行資料分析、意見整合與共同決策，並透過成果發表與同儕互評提升表達與回饋能力。此外，結合國際教育情境，引導學生以跨文化視角思考如何向外國學伴介紹家鄉，培養文化理解、尊重差異與國際溝通能力，落實素養導向的互動學習。
救援力 Rescue
社會參與（在地關懷 × 國際連結 × 行動實踐）
將學習成果轉化為具體行動，學生完成家鄉導覽影片並實際參與國際交流活動，向紐西蘭姊妹校學生介紹在地文化與生活特色。透過導覽解說、文化體驗與互動交流，學生將在地知識轉化為公共表達，實踐「為家鄉發聲」的行動力。此歷程不僅深化學生對在地的認同與關懷，也促進文化交流與國際理解，展現學習與社會參與的連結，發揮正向影響力。
克服力 Overcome
延續創新（反思修正 × 數位創新 × 永續實踐）
學生透過同儕互評與教師引導持續進行反思與修正，優化導覽內容與表達方式。各組運用數位工具整合文字、圖片與影音素材製作家鄉宣傳影片，展現創新表達與媒體應用能力。學生在面對資料整理與內容設計的挑戰中，學習解決問題並持續改進，將成果延伸至實際應用與分享，體現創新思考與永續學習的能力。