去年暑假結束，校園突然出現了一隻可愛的流浪狗，這隻狗有著溫馴親人的性格，很快就受到了孩子們的喜愛。牠跟著孩子們一起上課，陪伴他們度過校園生活的片刻，成為了校園中的一道美麗的風景線。然而，雖然這隻流浪狗在校園很受歡迎，但是校方必須考慮到各種因素，包括校園安全、動物福利等問題，最終無法讓牠成為正式的校犬，這樣的決定讓許多孩子感到失望和難過
。
然而，在這個情況下，孩子們顯示了他們的成熟和積極性。他們決定以這個事件為契機，試著探討並解決流浪動物所面臨的問題，將這個議題結合到了生命教育的主軸上，計劃了一個全校性的活動，並發起全校親師生共同參與。

這個公益行動主要先運用了4F提問法，通過提出問題，大家一同思考流浪動物議題背後的道德和價值觀。希望能激發全校師生們的同理心，促使大家實際行動起來，尊重生命，關懷動物。孩子們的公益行動自主規劃能力，透過自己的努力，試圖改善社會中的一個小小角落，為動物的福祉發聲，為社會的進步盡一份力量。

在這個公益行動中，孩子們首先共同討論了校園流浪狗的現象以及應對策略。他們使用Padlet進行討論，並讓其他組別補充意見。接著，播放了黃明志/蕭敬騰的《流浪狗https://www.youtube.com/watch?v=iKUwMUjavP4 》歌曲MV，進行情境反思和價值思辨，並根據歌詞討論流浪小黑可能面臨的危險以及牠的感受。在每一次討論之後，認真蒐集TNR政策(Trap捕捉－Neuter結紮－Return放回)和動保法資料，並進行了線上英語繪本《Buddy Unchained》的共讀。推論了書裡的Buddy為何會獲救以及被送去哪裡，探討了Buddy的感受在故事前、中、後段的轉變，並思考了原飼主對Buddy照顧行為改變的原因。根據飼主四大責任，發現了原飼主違反動保法的行為，並討論了現在能做些什麼來促進動物保護，以避免類似Buddy的遭遇。最後，透過共同討論，孩子決定以「跑步」來幫助流浪狗在收容所糧食短缺的問題，計畫在運動會前十周，發起全校師生每天早晨跑操場一圈，每跑一圈就邀請老師、家長募捐一元，活動結束後，將所募得金額全數捐給南投動物收容所。

這次的公益行動課程讓孩子們深入了解了台灣流浪動物問題的嚴重性。儘管社會上已經有了「領養代替購買」的意識，但流浪動物的比例仍然居高不下，許多收容所和私人狗場也面臨超收的問題，以南投縣收容所最為嚴重 (一籠混養超過十隻)，而收容所的環境也難以令人舒服。這些情況與我們追求永續發展目標中的「陸域生態」息息相關，解決流浪動物問題是實踐這個目標的第一步。
透過這次活動，孩子們不僅學會了理解他人的感受，體察到流浪動物所處的困境，也展現了他們的樂於與人互動和與團隊成員合作的精神。他們願意為改善生態環境出一份力，即使是小小的步伐，也能對這些流浪動物的生活產生積極的影響。

在執行這項公益行動的過程中，孩子們可能會面臨一些挑戰，例如其他年級的學弟妹可能對流浪狗這個議題缺乏同感，或者對晨跑不感興趣，導致募捐金額未能達到預期。

然而，孩子們並沒有因此而退縮，他們利用下課時間自發性進行流浪狗宣導活動，讓更多人了解這個議題的重要性，並引起他們的關注和共鳴。此外，他們還主動提議給圖書館老師，舉辦一個關愛動物主題的書展，以書籍的形式向同學和學弟妹傳達愛護動物的理念，進一步擴大了活動的影響力。

這種勇於發揮創意、克服困難的精神不僅讓公益行動更加生動有趣，也激發了更多生命的潛能。這些小學生通過自己的努力和創意，讓公益行動成為了延續性的社會實踐，真正發揮了愛的力量，為改善流浪動物的命運和社會的進步貢獻了自己的一份力量。