在疫情影響下，每個人逐漸依賴外送或外食內用來解決飲食需求，因此家中也增加了免洗餐具或餐盒等垃圾量，減少這些多餘製造的廢棄物，變成非常重要的課題。升上五年級重新分班，為了讓同學間能熟悉彼此，快速凝聚班上的向心力，增加團隊合作的能力，所以參與此次比賽，期望透過這次競賽讓學生們能了解廢棄物、塑膠製品對環境、生物的危害，思考自己能為保護環境所做的事情，為環境盡一份心...

在國語日報的剪報活動中，同學與全班分享了他從國語日報看到很有意義的一篇報導，那就是---苗栗縣僑育實小的環保行動家，生活處處可取材。當中看到利用光碟片做出了竹蟬、陀螺、波浪鼓古早童玩，同學們也是驚呼連連，當然還有另外一個原因，是這群動手製作的可是二年級的學生呢!班上同學們也開始思考，身為六年級的我們當然只會更厲害，因此想到在我們學校每週都有一次資源回收，除了...

不知道大家有沒有聽過兒童權利公約?在中年級的時候，老師曾經在課堂給我們看過兒童權利影展，我們才發現二戰時期的兒童，他們的生活受到很戰爭很大的影響。像是德國納粹，培訓兒童去打仗或者是讓他們彼此相互影響、互相監督，這對小孩的身心健康發展非常不利。 因此1979年，波蘭根據兒童權利之父柯札克的教育和哲學理念，向聯合國人權委員會提...

第一階段：我們討論決定參加了小學生公益行動，想將SDGs作為我們的主題。我們先選了三個目標，分別是：消除貧窮、性別平權、保育海洋與資源。我們三年級負責查詢性別平權的資訊，我們知道了性別平權包含的議題有：校園裡常常會發生的性騷擾、性別刻板印象、性霸凌等，以及性侵害這些問題。而我們資優班也投票決定以性別平權作為主要題目。 第二階段：從感受到想像，老師讓我們玩了...

「有別於一般學校常說的資源班，我們學校賦予了一個很可愛的名字，叫做『快樂村』，這是我們的開始。」 →第一階段：討論主題，我們要討論在這個活動裡面我們要做什麼主題的公益行動，透過感受以及提出學校裡面看到的問題，像是：大家不了解快樂村的小朋友都在做什麼事情，以及他們的想法，因此而產生誤會，所以最後我們決定要讓快樂村的小朋友來玩我們設計的桌遊。 訪談過快樂村的...

「老師,什麼是二階限水阿?還有,為什麼新聞報導桃園地區有可能會實施供五停二的限水政策?」今年五月,臺灣不僅出現了疫情高峰,更是面臨了史上最嚴峻的水情挑戰。新聞不斷的報導各地的水情狀況,讓學生對於臺灣的缺水危機有了許多疑問。 臺灣年平均降雨量多,大量的降雨帶來豐沛的水源,很少會遇到像今年五月這樣幾乎沒有降雨的狀況,打開水龍頭就有水可用的方便讓多數的學生無法深...

◎現在許多肥皂都有添加防腐劑，對身體產生傷害，所以我們就想到可以製作天然肥皂，而且賣出的錢還可以捐給慈善機構，一舉兩得。 ◎不要讓太多的使用者使用到添加防腐劑的肥皂，還有要幫助需要幫助的兒童。 ◎我們發現肥皂是防疫期間的必需用品。

在五年級的「關懷弱勢」課程，老師帶我們看了之前學長姐關懷流浪動物的行動，看到他們為流浪動物做了有機蔬菜義賣、有機果醬義賣等行動，覺得深受感動，所以我們也發願想為流浪動物盡一份心力。 經過深思與討論之後，我們覺得關懷流浪動物應該是每一個人都要有的正確觀念，而不只是侷限在愛貓或是愛狗人士的小圈圈裡。因此，我們在思考如何擴展我們宣導的面向，也希望能製作出類似信物...

在翰林版的綜合活動第三單元中，學習到「服務的行動」，以服務為主要理念，全班學生製作50~60張卡片，以及捐贈美勞課製作的禪繞畫作品，搭配家長愛心捐款的暖暖包，於2022年12/17 日最寒冷的低溫日，與張北里食物銀行合作，贈送給社區老人暖暖包。