學生主動在校園一隅發現待救援的小狗，並將小狗安置到溝內不會吹到冷風的地方，持續觀察狗媽媽是否有返回原地，確定沒有之後才移動小狗的位置，並向辦公室老師們求助。 在救援小狗並安置的過程中，學生積極地蒐集相關資訊，包含詢問家中的長輩、上網查詢資料及向有養狗經驗的人請益，整理出小狗此階段可能遇到的危險，以及飼養過程中的注意事項。 在小狗遇到不進食或不如廁的問題時...

我是一位家長，之前在網路上看到善牧基金會舉辦小小志工體驗，我想讓孩子透過活動學習如何幫助別人，並結合善牧當地服務讓愛的暖流透過彼此心手相連。善牧台南嬰兒之家安置0-2歲的嬰幼兒，不少人會誤解，在安置機構的孩子都是孤兒，當社工問小志工知不知道為什麼孩子會到嬰兒之家時，小志工們都回答：「因為沒有爸爸媽媽。」 ⠀ 社工趕緊解釋，這些孩子都是「有」爸爸媽媽的，因...

閱讀課，老師帶我們讀國語日報的國際版，剛好讀到「索馬利亞大旱破紀錄 四萬三千人死亡」以及「全球乾旱見嚴峻 聯合國推廣小米」兩篇報導，老師帶我們上網查到臺灣是世界排名第十八位的缺水國家（地區），我們對於查到的結果覺得很意外，我們以為缺水的國家是會沒有水可以用，但是我們卻是打開水龍頭就有水可以用，所以我們才會誤以為我們有充足的水可以用。我們開始思考，我們可以...

閱讀課，老師帶我們讀國語日報的國際版，剛好讀到「索馬利亞大旱破紀錄 四萬三千人死亡」以及「全球乾旱見嚴峻 聯合國推廣小米」兩篇報導，老師帶我們上網查到臺灣是世界排名第十八位的缺水國家（地區），我們對於查到的結果覺得很意外，我們以為缺水的國家是會沒有水可以用，但是我們卻是打開水龍頭就有水可以用，所以我們才會誤以為我們有充足的水可以用。我們開始思考，我們可以...

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五年級的社會課《土地開發與環境保護該如何抉擇？》，帶我們認識了臺灣地形的發展與利用，同時也讓我們發現了便利生活與永續環境互相拉扯的為難，開啟了這次「環保心動生活」的旅途。 一開始，在課程裡我們一起討論了「當海岸的生態保育及經濟開發產生衝突時，該如何適當的選擇？」的問題，我們發現思考過程中，因為過去的學校活動、課堂，曾學習、感受到環境破壞的危害，想起了海龜鼻...

對美好世界的想像，每個人都有自己的圖像和期待，「坐而言」無法讓世界改變，唯有實際「起而行」，才有機會將期待實現，讓圖像成真。放寒假前，秀娟老師請學生思考自己最重視或有感的議題是什麼？開學後將以這個主題進行手工繪本小書創作，故繪本小書的故事大綱擬定和版面構想設計，就成為寒假作業。 一開學，學生分享發想內容，孩子的創意無限，討論的過程中，提出許...

我們的學校土庫國小位於彰化西南邊陲的竹塘鄉土庫村，環顧學校四周都是一望無際的稻田，鄰近濁水溪畔，濁水溪的養分孕育了一代代的竹塘人，我們的家人多是務農者，為了養育我們，滿足我們基本的生理需求，每天看著家人早出晚歸的辛勞工作。然而幸福的我們，常常忘記地球上還有許多人，過著有一餐沒一餐的飢餓的生活，也因如此，當我們看到每天營養午餐有大量剩食時，不禁開始思考，為什麼...