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嘉義市/ 港坪國民小學
穿越圍牆的愛
 「穿越圍牆的愛」為特教學校的孩子開啟一扇窗,讓他們看見不同的新"視"界! 我們期待融合教育,讓教育沒有界線!
連江縣/ 仁愛國小
落實分類Joy環保
早期台灣垃圾大多採取焚化爐焚化,少部分採取掩埋方式處理,如果不先將垃圾分類,容易縮短焚化爐及掩埋場的使用年限。將垃圾確實的分類,不但可減少垃圾量,促進資源循環再利用,並可延長焚化爐及掩埋場的使用年限,一舉數得。 因此,垃圾分類雖是隨手小事,但沒有好好分類造成的影響,卻是一件攸關你我生活環境的大事。環境污染所帶來的問題越來越嚴重,環保已經成為一個全球性的議題...
屏東縣/ 社皮國小
靠近山溪 遠離3C
山林的開放及疫情警戒下,登山是大家親近大自然的好方法之一,不過同時也延伸出許多環境汙染問題。而台灣早在15年前,便開始推動「無痕山林運動」,希望民眾在從事山林活動時,減少對大自然的衝擊。讓大家進入山林,懂得敬畏山林,除了先有完善的登山計畫,並只留下足跡,不留垃圾!小一的孩子雖然年紀小,但凡事從小建立起正確的概念,讓大家對環保意識的從小著床在心田裡,增加對大自...
臺中市/ 台中市天主教育仁小學
智仁ABC,地球笑嘻嘻
以十二年國教課綱三大核心素養「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」為基礎,透過引導學生觀察日常生活中行走道路兩旁的觀察,從中發展感官體驗,並發現垃圾汙染問題,探討解決方式,培養問題解決的應用能力
臺中市/ 國立臺中教育大學附設實驗國民小學
打退糖鼓-校園減糖宣導行動方案
你們喜歡喝手搖飲嗎?我們四個都非常喜歡,但是爸媽對這方面非常嚴格,本來想要設計出健康的手搖飲來解決不健康的疑慮,但是經過調查後才發現,原來手搖飲隱藏的糖害非常可怕。不僅是手搖飲,日常飲食中充滿對兒童健康的威脅。針對上述的發現我們在課堂中提出了想探究的問題: 第一,我們想了解實小學生喝手搖飲的習慣和偏好; 第二,我們想了解參與週二減糖日學校其成效如何; ...
彰化縣/ 彰化縣村東國小
“一四”不苟,守護我們的村東社區
自主行動: 村東國小幾米畫風彩繪繪本的圖書館,是村東孩子的信仰,以此為傲的孩子們,每天歡欣到校學習。 像是有魔力一般的彩繪牆深深吸引孩子進入圖書館學習。 孩子們因為這面牆彷彿也愛上了閱讀。圖書館在下課時,總是絡繹不絕。 孩子們主動致力於圖書館環境的維護。這是一份使命感及榮耀。
臺中市/ 臺中市東勢區新成國小
萬無疫失
學生自主蒐集疫情源起與發展
臺中市/ 臺中市東勢區新成國民小學
家有一老如有一寶
場景一:隔壁阿婆自己一個人住,生病了,都沒有人照顧她。她的家人去哪裡了呢?為什麼沒有回來照顧她? 場景二:我阿公年紀大了,手腳不太靈活,眼睛也看不清楚、說話要很大聲。我們可以怎麼做,讓自己的阿公即使年紀老了,也可以覺得很幸福? 第一階段:111/9/12~111/10/2調查蒐集資料 第二階段:111/10/3~111/11/4宣傳公益主題理念 第三...
臺中市/ 新成國小
性別齊視不歧視
自主調查行動 聯合國17項永續發展目標(SDGs) 目標5 Gender Equality 實現性別平等,增強所有婦女和女童的權能。 雖然台灣已經走向性別多元和性別平等的社會,但是傳統思想仍然普遍存在,例如遺產分配的迷思,對於男生的期待高於女生,小孩姓氏的堅持等等,藉由行動調查,討論與探究後,讓學生思考這些現象所存在的不平等,從根深蒂固傳男不傳女的長...
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