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日本石川地震手寫慰問信
新竹縣 / 實人實驗教育
弱勢關懷
指導老師 :   盧品閎  /  山口廣輝  
學校名稱 :   實人實驗教育  
執行時間 :   2024/01/03 - 2024/01/20
成果影片 :   
成果簡報下載 : 台灣報紙.pdf
日本學生回信.png
手寫信合照.jpg
希望力 Hope
實人學生晨語因關注到日本石川地震事件，自發詢問是否能寫封慰問信給日本民眾。從這個微小的舉動，引起全班想共同參與這項公共事務。三堂課的時間裡，孩子們安排了「相關資料查詢」、「認識書寫格式」、「手寫信件」這三大部分，一步一步完成最動人的慰問信件，並寄送出去給日本。
超越力 Exceed
孩子透過平板查詢石川地震發生的前因後果，從中了解了地震造成的損害與傷亡人數。有了這些先備內容，在後續的慰問信寫作中，能讓信件更具情感、真實與影響力。
救援力 Rescue
查詢資料之前，孩子們先了解台灣與日本之間的有好關係，認知到921時日本的傾力協助。而這次台灣有機會回饋這些恩情，也讓孩子意識到這件事情「與我有關」，即便身為孩子好像無法實質上給予具體幫助，但是卻讓孩子關心自己以外的國家大事並在自己的能力範圍內給予關懷和支持。過程中透過小組團隊合作的方式，互相討論與回饋，關心社會的同時也讓彼此更加成長。
克服力 Overcome
「即便好像不能給予什麼幫助，但希望這封信可以給你們一些力量，加油！」這是當中很多孩子共同的心聲以及信件內容，感受到孩子知道自己雖然能力有限，但是仍然給予「所能夠賦予的關注和關心」。也是因為對事情有了全面的理解，對日本災民感同身受的同理，全班花費大量時間「手寫」信件，並請學校的日文老師協助翻譯，在老師調整完信件內容後，全班再次手抄內容到「正式信紙」上。