升上四年級最惶恐的事情不是學業內容難度的增加
而是沒有接觸過的打掃區域「廁所」！
面對這樣的挑戰孩子們充滿期待迎接挑戰也充滿疑惑不知該如何做？

誰該擔任打掃的人員？為什麼是我？為什麼是他／她？
該怎麼打掃？我在家沒有掃過廁所啊？

為什麼垃圾會在垃圾桶外面？
為什麼清潔劑有這麼多泡泡？
為什麼女生垃圾桶有怪怪的東西？
為什麼男生都可以掃那麼快？

好多好多的問題
從學期初到到學期末
不斷的發生、解決；解決、發生
透過行動希望可以更有動力的圓滿每一個困惑、不足與不安

翻閱所學過的課本，找到相關的議題與知識
利用課堂與課餘的時間，妥善運用電子產品進行輔佐任務

在自身參與的過程中，得到實際經驗的積累
在查詢資料的過程中，得到判斷內容的是非

原本以為自己無法做到的艱困任務
漸漸發現原來自己其實可以做到的

對一份工作的認真與態度
於學校、社會、世界的影響超乎想像

打掃環境的方式，由參與者共同商議
對待環境的友善，由執行者共同努力

將行動中辛苦的體驗，反思日常在家庭或公共場域的同理心是否足夠？
將行動後提取的經驗，活用於日常的每一天、每一時、每一刻提醒著！

這個社會我們得到了多少？
這個社會我們能給予多少？
小小四年級的我們終究會長大、會茁壯
在此刻學到的問題解決能力、執行力、行動力都將有機會影響未來的時刻

打掃廁所只是一件很小很小的事情
但從中所學到的可以很大很大的影響世界

即便實行了已屆半年的行動
還是能在每個月的分享會中發現不足之處
進而重新省思及改善現有的工作內容與方式

從一開始到現在我們一起面對好多問題
改變了好多原本擔心害怕的心理
改變了好多原本設想不周的地方
改變了好多原本對打掃廁所的刻板印象

但......這些改變也讓我們成為更體貼他人及環境的孩子
因為身體力行過，所以......
在日常生活中，更體貼家人對家裡環境的辛苦與付出
在日常生活中，更感謝各場域清潔人員的辛勞與努力
在日常生活中，更深刻思考行為對環境的影響與變化

一個學年的學習與行動
足以擁抱著執行一輩子