自主行動
1、 自發性深入了解充滿歷史和獨特魅力的東勢客家文化。(我們的家鄉)
2、 知道獨特的花布展現了客家人的精神和傳統豐富的藝術。
3、 品嚐充滿家鄉風味的客家傳統美食、理解客家文化的深厚底蘊。
4、 為了保留這份珍貴的文化，行動手作客家文創筆記本，筆記本不僅美觀，更是一種將客家文化發揚分享出去。希望這些筆記本能夠啟發更多人對客家文化的關注。
5、 能主動祝福身邊的每一個人，表達對他們的尊敬和感激之情。而老人是文化的薪火傳承者，他們的智慧和經驗是我們學習的寶貴資源。這樣的自主行動不僅是對客家文化的一種貢獻，也是對長者的一種敬意。
這樣的自主行動可以深刻地了解和愛上客家文化，期待未來能夠透過自己的努力將這份獨特的文化傳承下去，讓更多人認識並珍惜客家文化的美好。
#課堂中學習本土語言-客語大埔音

溝通互動
1、 從探索客家文化的過程中，走入在地傳統市場和地方攤販互動並中知道更多客家食材和美食。
2、 參觀東勢客家文化園區，走讀地方客家文化脈絡和變遷。
3、 探訪傳統布莊:訪問老闆了解花布成為客家特色的過程，還有布尺(計算布長)、算盤(計算金額)等傳統文物，並利用代表客家元素的花布手作文創筆記本。
4、 利用校慶運會義賣文創筆記本，推廣在地客家特色，讓更多人知道客家文化。
5、 走入社區主動祝福身邊的老人，表達對他們的敬意和感恩。老人們的智慧和經驗是我們學習的寶貴資源。從與長輩的聊天分享中知道更多在地的客家文化。
#互動中學習並使用本土語言-客語大埔音

社會參與
1、 在校慶等公開時間介紹客家元素，客家花布不僅色彩繽紛多樣，還透露出深厚的文化底蘊，讓大家對客家的獨特之處有了更深的認識。
2、 義賣手作文創筆記本，推廣客家文化的同時也將義賣所得全數捐給華山基金會，落實公益行動。
3、 未來會將客家花布運用到更多的日常生活中，讓客家文化更加融入生活，並從生活中推廣家鄉文化。透過這樣的義賣活動，我們可以將家鄉文化介紹給更多人。
4、 從主動祝福身邊的老人中，學習他們的智慧和經驗並視為珍貴的財富。互動中促使學生更深入地感受到豐富多彩的社會活動。
#與長輩互動中使用本土語言-客語大埔音

在現代社會，文化的保存和傳承對於社區的連結和個體的身份認同具有重要的意義。在這個多元化的時代，我們更需要以創新的方式延續傳統，使其在現代生活中仍然有生命力。計畫在以客家文化為出發點，透過短、中、長期的目標設定，帶領學生探索如何在當代社會中延續客家文化的獨特之處，並透過創新的方法將其推廣和傳遞給更廣泛的社群。讓我們一同踏上這個富有挑戰性而又充滿希望的旅程。
短期目標：
1、 探索客家花布應用：學習調查方法，短期內尋找潛在的客家花布應用範疇，包括家居用品和時尚配飾。
2、 帶領學生思考客家食材創新菜品：與家庭合作(主要準備三餐的家人)，嘗試開發出能夠融入國際料理的客家食材新菜品，並進行試食評估。
3、 製作DIY客家文創筆記本：籌劃一場DIY工作坊，結合客家元素和藝術，引導參與者親手製作客家文創筆記本，訓練學生表達能力。
中期目標：
1、 社區推廣客家花布產品：透過社交媒體和市集，將設計的客家花布家居用品和時尚配飾推廣至更廣泛的消費者群體。
2、 國際客家食材推廣：與當地餐廳合作，在中期內推出以客家食材為基礎的國際料理，吸引更多不同文化背景的食客。
3、 組織客家文創筆記本展覽：籌辦一場客家文創筆記本展覽，展示DIY製作的成果，同時尋找更多的銷售機會。
長期目標：
1、 永續客家花布設計：建立客家花布設計品牌，保持其獨特性並將其永續應用在不同產品上，進一步擴大市場。
2、 國際化客家食材品牌：將客家食材推廣至國際市場，建立品牌形象，使其成為國際飲食文化中的一部分。
3、 持續推動客家文創：成立客家文創協會或平台，持續組織文創活動，推動客家文化的創新和傳承。