本次公益行動期盼能啟動團隊成員「關注生活的土地」以及「同齡的兒童」，因為這是和他們最接近，最能直接受到的，並透過以下三個階段，展開這次的公益行動： 階段一、啟動在地關注 1.發現自己生長的土地是以農作和觀光為主，但是，在產地，因次級蔬果及產量太多，長期出現「剩」食現象。 2.觀察同儕(兒童)於營養午餐挑食現象嚴重，且會選擇不健康食物作為點心。 經...

老鷹是天空中的霸主，但牠真的天不怕地不怕嗎?在四上課文—老鷹不飛中，作者發現台灣老鷹的數量銳減，為何壽命長，幼鳥出生率又高的黑鳶，現在卻成為二級保育類動物呢?透過專家長期的觀察與研究，發現有很多原因，包括棲地環境消失、極端氣候、食物不足、不明的疾病、非法盜獵、施放農藥或毒鼠藥影響到食物所造成的毒害、環境污染或重金屬汙染，這些都可能造成黑鳶的數量降低。希望在六...

地球，是目前發現唯一適合人類居住的星球，但是人類不懂得珍惜這顆星球，不斷做出破壞環境的行為，例如：將工業廢水和垃圾排入大海、隨手把垃圾丟到海邊、將外來生物隨意放生危害原生種 等，這些行為傷害到了我們的環境。雖然有人破壞環境，但是也有人努力不懈 的保護我們的環境。 1. 孩子了解台北水域與生活息息相關在課堂中孩子們發現台北的發展與水域環境息息相關，臺北市境...

緣起～在外掃區常常掃到很多不該出現的「垃圾」，從咬了一口的茶葉蛋，到撕碎的考卷，無奇不有，但最多的是細碎的塑膠垃圾，我們常常從草叢或土堆中找到小小的塑膠，有人以為塑膠是「千年不化」，其實塑膠在自然環境中，很容易被紫外線分解，但是變成碎片，散布更大，而不會消失，也就是將其碳基的有機分子破碎化，進入更深層的環境中，包括海洋、土壤中。而土壤中的微塑料確實會導致環境...

一、 計畫理念 海洋佔地球表面積的70%，而台灣四面都是海洋，但我們對海洋環境與海洋 生物的了解卻遠比陸地少。當老師在向我們介紹聯合國永續發展目標時，我們發現陸地和海洋都有生命力，我們認為保護海洋也是一件非常重...

行動發想： 學校操場北面的建國南街，每週二、五都會夜市攤商擺攤做生意。每次的夜市過後，路邊總是會遺留許多垃圾，有攤販未收拾乾淨的垃圾，有逛夜市的民眾隨手丟棄的垃圾。夜市過後的星期三、星期一早上街道總是特別髒亂，未遺留的垃圾經過野狗啃咬後，散落一地。家長載送學生上學，還曾經因為馬路上有垃圾擋道，需要特別繞行才能順利通過。此外，我們發現東北季風...

藝術能用什麼方式促進環境保護永續發展，又如何與人類互動產生關係呢？ 當藝術在教室與世界環境永續接軌，我們的目標使用廢棄物再利用，執行綠點子藝術創作計畫，小英雄承諾成為環境永續發展的協力者，發揮微小的影響力推動藝術社會貢獻，引起公眾交流並創造一股迎向美好未來的力量。 偵琴老師班級經營以愛為核心，重視人文、生態與藝術，班級經營於201...

這學期開學沒多久，我們便遭遇海葵颱風的侵襲，學校受損嚴重，還因此停課一天。恢復上課之後，全校師生同心協力對校園進行初步整理，期間也發現了幾棵被風吹歪、等待救援的校樹。回到教室的課程討論中，學生對校園現況提出觀察及思考，都深刻感受到自己對校園，充滿了一股熱忱，想為其盡一份心力。

民國112年適逢學校百年校慶，班級在園遊會擺攤營收豐富，學生們討論營收的使用，決定拆成三個部分，一部份做為自我獎勵，一部份用在學校學習，一部分則想做些什麼讓生活周圍更美好。 小組討論反應熱烈，最後分為校內和校外兩個部分執行，校內環保素材環境綠美化，校外則結合過年將愛分享出去，讓社區生活更加美好。 學生發現校內雖然有生態豐富的生態池和植物園，但是教室前後走...