學生主動在校園一隅發現待救援的小狗，並將小狗安置到溝內不會吹到冷風的地方，持續觀察狗媽媽是否有返回原地，確定沒有之後才移動小狗的位置，並向辦公室老師們求助。
在救援小狗並安置的過程中，學生積極地蒐集相關資訊，包含詢問家中的長輩、上網查詢資料及向有養狗經驗的人請益，整理出小狗此階段可能遇到的危險，以及飼養過程中的注意事項。
在小狗遇到不進食或不如廁的問題時，學生也會嘗試查詢到的方法，例如帶狗狗散步、以衛生搔癢協助其排尿等等，在一顆顆愛護動物的心之下，才得以讓小狗平安健康的長大。

在使用資訊工具查詢資料的過程中，我們發現有許多相異甚至相反的資訊，記錄下來之後，由老師統一在帶小狗到獸醫院看診時，向專業的獸醫師進行確認。
原先學生們因為好奇與喜愛，每節下課都去跟小狗玩耍，但在幾次發現小狗下課時間睡眠因此被打斷後，學生開始互相提醒，若下課看到小狗在睡覺則不打擾，原定的餵食或散步如廁行程延後一節課進行，這些都來自於學生在與小狗互動過程中，發揮同理心去理解小狗需要充足的休息，因而忍住想去跟小狗互動的慾望。
學生回家後也紛紛與家長分享學校撿到小狗的事情，也因此有家長主動購買狗飼料及用品，提供給小狗狗使用，也開始有家長詢問認養的相關事宜。也使過去沒有跟小狗相處經驗的學生，得以透過實際的相處認識小狗的飼養所需肩負的責任。

在飼養小狗的過程中，部份五六年級的學生主動提出想要協助小狗餵食與如廁，故而組成協助飼養的小隊，依據獸醫師建議的用餐時間間隔與用餐量，配合下課時間輪流前往完成任務，使小狗得以在團隊一個月來精心的照護下順利度過危險期。
過去校內並未有過相關經驗，平時流浪狗也較少在學校有人的時間進入校園，這次救援及飼養小狗的行動，讓校內更多學生消除對狗的恐懼，也更願意關注流浪狗及安樂死相關的議題，以更善良、積極的心態去關懷小動物們。

在規劃飼養行動的過程中，團隊搜尋了校狗的相關規定，這才知道要申請成為校狗需要許多的溝通、規劃及條件，但學校目前的情況尚無法滿足，故我們很快將方向轉為邀請校內師生認養這隻小狗，也很幸運的有三位以上的學生表達出有意願認養，最後在與家長的確認及溝通下，順利挑選出最適合的認養人，後續也持續協助醫療及飼料上的費用，期待讓認養的學生家庭不要突然增加太大的負擔。