我們在客製選書師這門課認識了選書師這個職業，而這個職業的服務很令我們好奇真正做起來是甚麼感覺。我們是一群喜歡閱讀的學生，文學不只給我們知識，也帶給我們療癒的力量。我們想用免費的選書服務，照顧偏鄉小學的學生。讓資源可以流動。也讓一些煩惱可以被傾聽。

1.設立「解憂書店」，找到合作的偏鄉小學，和他們交流閱讀的需求、生活、興趣。藉由相互了解，分析對方現在最需要，最合適於他們的書籍，開設書單，爭取公司資助完成選書盒，贈送給他們。建立線上表單，持續提供選書服務給其他學校同學和其他學校。
2.我們會跟他們用MAIL、社團或者視訊的方式從中深入瞭解與認識的對象，仔細聆聽每個學生所說的內容，提出問題，幫助對方學生面臨的問題集思廣益解決方案。再幫每個學生客製化製作一個禮物書盒贈送給他們。
3.我們的閱讀療法書單中的所有書籍都可以在新竹縣圖書館借得到
4.我們要贈送的客製禮物書盒內容包含：一份閱讀療法書單(十本書)、兩本推薦好書、一部電影推薦、一個印有藏書票手作的書籤或卡片說明我們推薦的原因。
5.我們找到的偏鄉小學學生在與解憂書店互動之前，必須回答關於他個人和閱讀習慣的問題，包含你喜歡在哪裡讀書？你總是讀完你開始讀的書嗎？你的嗜好是什麼？你的生活中缺少什麼？等等。願意回答的同學會經過審核進入到我們的選書溝通階段

資優班有一堂客製選書師的課程，我們認識到一個特別的行業「選書師」。是透過和人對話推薦書籍給人的工作。我們在練習製作書單時發現，每個人的閱讀習慣、偏好跟內容都不一樣。幫人選書沒有想像中容易。閱讀是我們都喜歡的活動，如何將我們的喜歡和資源分享給偏鄉的同學是我們思考的起點。
我們從網路資料查詢發現
1. 心理健康狀況不佳的兒童和青少年更有可能遇到頻繁缺席、停學、退學和成績較低等問題。
2. 小學生可能會面臨許多煩惱，包括霸凌、貧窮、健康問題、社交、學習，或家庭狀況等等。
我們認為閱讀是一種私人行為，需要獨自完成的事情。根據我們看到的閱讀報告，我們發現有越多的時間閱讀、寫作和學習，就會發現關於自己和世界的事情，影響我們看待自己和周圍的世界。我們想做一件可以互動又同時可以保有隱私的交流，嘗試用我們的力量解決其他人的困惑。

我們共同合作的夥伴
1. 企業贊助我們買書製作選書禮物盒
2. 跟偏鄉小學的老師合作，請他們轉發資訊給需要的小朋友